一、 發(fā)明問題
寒假到了，新年快要到了。我們終于可以快樂過一個美好的假期了�？墒�，我們怎么能力過一個健康快樂的寒假呢？
訊問了班里的同學，我發(fā)現(xiàn)大家的計劃無非是拜年、做功課或是上網(wǎng)之類的，大多數(shù)同學都感到放寒假沒什么有趣的。那么這個寒假不是不意思么？我不免有些擔憂，大家是否過一個有意思的寒假呢？
二、 調查實際
為了讓這次實際更具廣泛性，我約了兩位同學進行實地調查。
首先接收調查確當然是我們自己班的同學了。
我在網(wǎng)上發(fā)了53封調查問卷，又收到回執(zhí)45封，經由呂舒怡的統(tǒng)計，有百分之百的同學在寒假里會造作業(yè)、看電視和拜年，還有百分之九十八的同學會上網(wǎng)，大家都集中在這多少個運動上，而寒假毫無籌劃可言，都是走哪步算哪步，有些家長還會干預子女本來的運動方案，他們都請求子女少玩一些，多做預習和溫習的工作。
而后，我們又走向社會，把眼光投到更遠的處所：既然我們初中生的籌劃如斯乏味，那么高中生的打算又會有怎么的不同呢？
我們來到職員高度集中的超市、餐館跟商店，采訪了一些在校的高中學生。
三、面對民眾

來到了市區(qū)某超市，人來人往，大家都急著洽購年貨，我們都不曉得怎么啟齒，好不輕易看到了一位似乎高中生的姐姐，卻不敢走上去調查，就讓這好機遇白白散失了，懊悔都來不迭了。
這樣可不行，我放起膽子，第一個接收 挑釁 。
來了，來了！ 周欣愷叫著。我很緩和，舒了口吻，走上前去，開端我的第一個調查者的訊問。固然我結結巴巴地問完了問題，但仍是受的了搭檔的激勵，接。滿意度調查是指顧客認為供應商已達到或超過他的消費預期的一種感受。下去的調查也就更加順利了，咱們三個如魚得水，干得更加賣命。真是游刃有余，咱們不僅不再害羞，反而更加慷慨，停止后，還不忘對調查者說一句 謝謝，祝你新年快活！ 看來啊，這調查也有好多的小訣竅呢！
經由了一天的調查跟統(tǒng)計，我們發(fā)明，不論是初中生仍是高中生都是百分百要實現(xiàn)功課，家長也更盼望孩子在寒假中查漏補缺。再說高三立刻要高考，初三也要中考了，他們的學業(yè)很緊。而初一則絕對輕松一些，包含初二的一些學生，在寒假中也要上補習班，而且他們大多數(shù)都是不被迫的，這引起了我們的思考，假期原來是用來調解身心的，為什么要弄得那么緩和呢？而且很多同學都沒想過在假期里增強體育錘煉。
四、專家看法
1　制訂寒假生活規(guī)劃
凡事預則破，不預則廢。 中學生只有早做打算、公道支配，才干渡過一段快活而又空虛的寒假生涯。馬老師說，同窗們在寒假第一天，能夠嘗試寫一份學期總結，回想一下在剛停止的這一學期中都學到了些什么，有哪些收成，有哪些不足，又有哪些應當在假期中反思改良的處所。第二天，能夠寫一份寒假規(guī)劃書，部署好天天的作息時間，當然時光支配要有迷信性，過緊過松都會影響寒假的生涯品質。有了一份合適自己的方案，同窗們就會成為時光的主人。在寒假最后兩天，大家再寫一份假期總結，問問本人在假期中有哪些新的播種，那時，也

許你會對本人說： 這個寒假，我過得很有法則、很空虛。